临床教学是教学医院非常重要的工作。临床教学是我们培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。为确保外科学临床教学工作的正常运行,特制定外科学教研室临床教学管理制度。

一、教学管理组织机构

  外科学临床教学管理组织机构由外科学教研室、临床科室两级组成。在管理上实行教研室主任负责制,教研室秘书协助教研室主任完成各常规教学工作。

  各临床科室指定一名人员作为科室的教学组长,协助科主任完成教学工作任务,并负责教学通知传达、教学任务落实等具体工作。

二、各岗位工作职责

(1)临床科室职责
  1、临床科室是医院教学的基层组织,直接对医院负责,在教学管理部门的领导和直接指导下,按照教学实习计划的规定,努力完成任务,不断提高教学质量。
  2、科室实行主任负责制。
  3、组织执行教学计划,根据教研室下达的教学任务,落实授课教师及实习、见习带教教师。
  4、向教研室反馈教学、实习的具体意见和建议。
  5、组织教学、实习评估,负责科室教师的年度考核。
  6、负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。
(2)、教学组长职责
  1、在科室主任领导下,负责安排本科室的教学、实习、见习工作。
  2、组织本科室的理论教学及临床小讲课、教学查房、病例讨论。
  3、尽量安排各种基本技能操作,加强基本训练,培养学生独立工作能力。
  4、组织本科室对学生进行理论考试,临床技能考核,填写实习生出科成绩。
  5、负责本科室教学,实习质量控制。
  6、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。
  7、处理本科室教学、实习、见习工作的日常事务。
(3)、带习教师职责
  1、带习教师应严于律已,为人师表,教书育人。
  2、教师应服从教学安排,认真完成教研室下达的各项教学任务。以培养学生为已任,对学生的业务水平、职业道德负责,按教学计划要求,精心传授知识。
  3、对学生的实习情况和纪律进行监督。
  4、对典型病例要理论联系实际进行讲解,认真回答学生提出的问题。
  5、认真修改学生书写的医疗文件。
  6、给学生公正评分,鉴定意见要实事求

    7、不能完成教学任务,或不愿参加教研室下达的教学检查,培训,监考等工作带习教师,经教研室查实后,将适时取消其带教资格,科室不得再安排其带教学生。
三、临床教学管理办法

(1)教学安排
  1、带习教师保持相对稳定,不频繁更换。
  2、科室安排小讲课,每月不少于1次。
  3、必须按教研室安排,完成相应的教学、监考、督查等任务。
  4、在病房实习的学生,原则上每人应分管3-5张病床。
  5、病房每周必须安排一次教学查房。
  6、病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份,并交指导教师修改。

    7、外科操作部分培训细化到科室,具体如下:普外科负责器械辨认、穿手术衣、消毒、铺单;骨科负责皮肤切开、缝合、打结、血管结扎、骨科石膏、牵引技术;泌尿外科负责无菌术(洗手、戴手套)、导尿术;其他各临床专科加强各科培训医师的临床操作技能强化。

    8、教研室定期对教师进行考核,并组织学生对带习教师进行测评,根据测评结果,结合教研室考核以及科室意见,若考核成绩不合格,下一年度取消其带教。再次申请者,需经过专家督导委员会审查后,经试用,才能获得带教资格。 

    9、带习教师资格将向学生公布。无资格带习医师,若其带习学生,该学生需要被重新安排实习,否则不予出科。
(2)带习方法

    1、每科均需进行入科教育
  2、学生进入病房实习由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要医疗文件书写中,可在老师监督下学生先动手,教师指导、审查、修改,并教会学生观察病情,督促学生完成各种医疗任务,培养严密的工作作风。
  3、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例,立即组织全科实习示教,带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题,教师应有针对性地进行纠正。
  4、根据各专科师资情况,可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等,让学生生动活泼的学习。

(3)成绩评定
  1、学生实习结束离开科室,应进行出科考试,考题内容以实习大纲的基本要求为准,也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可,可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。
  2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平,不得弄虚作假。
  3、成绩评定应由科室主任、教学组长、直接带习教师的意见为主。
  4、成绩评定以教学大纲,成绩评定评分表为标准。
  5、对实习学生的评语,要求实事求是,基本能反映其业务能力、政治思想组织纪律、医德医风等综合状况。

注:本规定同样适用于研究生、进修医生、规培医生、轮转医生的临床教学。

综合外科教研室

2019-5-11